“启蒙教育”是借镜了前人的经验，融合发展出属于观化教育独特的教学特点。

首先我们视幼儿为自然之子，期望以中国传统文化内涵为基础，透过遵循孩子自然的身心发展规律，对幼儿进行启蒙教育。所以选择透过中国文化与节气生活启蒙孩子，让教师在每日的陪伴中以身教传承中国礼仪给幼儿，老师时时遵守教师行为与专业伦理守则，格外重视自身教态，以及让孩子遵循寻自然节奏生活，依照24节气特点设计相关活动，启发幼儿。

启蒙园同时强调自然、低结构身心活动与环境，准备适合孩子身心发展的场所，教具素材的选择以开放、高建构，引发有意义的自发游戏，并在一日生活中由音乐陪伴，浅移默化丰富心灵，滋润幼儿内在情感表达，达到静心与平稳，同时融合社区相关团体机构，拓展幼儿与社会连结。也透过精选优良中英文绘本阅读，每日渗透自然语境，养成阅读习惯，让幼儿乐于使用语言表达自己、理解他人。另外也重视孩子情商的支持与培育，教师定期进行情商训练，透过心理学研读与培训，掌握幼儿心理特点，以正向语言支持幼儿。最后也提供家庭与启蒙园共同养育方针，办理家长课堂以及邀请家长入园协同教学，以达到家庭与社会共同参与教学的理想。