原版中英文阅读

阅读是幼儿学习的基础，学会阅读是幼儿成功学习的重要条件，早期阅读可以帮助幼儿尽早进入知识的海洋、开阔幼儿的视野、启迪幼儿的智慧，陶冶幼儿的性情，我们在进行阅读课程教学时，旨在让幼儿借助早期阅读积极主动去建构生活经验、表现亲身体验、表达个性情感，为幼儿打开一扇认识世界的窗口，架设其一道健康成长的阶梯，由此，我们以创设良好的阅读环境为切入口，在自由、宽松、温馨、愉快的环境中开展多样的阅读活动。阅读不能改变幼儿人生的起点，但它可以改变人生的终点，阅读，是一种学习手段，是一种生活方式，它发挥着独特的魅力，带领我们在书的海洋中尽情畅游，去发现奥秘，去享受快乐与收获。

开蒙绘本

即原典阅读，原汁原味的国学经典原文，不是翻译成现代白话文或经过改变的现代文本。国学经典阅读设计中，贯彻“读经典的书，做有根的人”的理念，在教学中注重循序渐进，纡徐有致，引导幼儿在诵读中涵泳，在涵泳中领悟，在与经典的持久而自然的“亲近”中，达成对人类母体语言文化的深层体认，将国学经典教育转化为一种有意味的文化和生活形式。《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《增广贤文》、《大学》、《论语》、《百家姓》、《幼学琼林》、《唐诗选集》、《老子》、《孟子》等

英文阅读

瑞·卡尔的《Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?》《Polar Bear, PolarBear, What Do You Hear?》和《Panda Bear, Panda Bear, What Do You See?》，这几本原版绘本，非常适合在幼儿的启蒙阶段来阅读。书中用循环式重读的语言，形成故事情节，一种动物引出另一种动物。每一页的英文句式短小易读，像儿歌一样，有韵律感的语言，读起来朗朗上口，配上旋律都可以直接唱。《棕色的熊、棕色的熊，你在看什么？》（Brown Bear, Brown Bear, What do You See?）、《好饿好饿的毛毛虫》（The Very Hungry Caterpillar）、《海马先生》（Mister Seahorse）、《爸爸，我要月亮》（Papa, Please Get the Moon for Me）等等。