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原版中英文阅读
阅读是幼儿学习的基础,学会阅读是幼儿成功学习的重要条件,早期阅读可以帮助幼儿尽早进入知识的海洋、开阔幼儿的视野、启迪幼儿的智慧,陶冶幼儿的性情,我们在进行阅读课程教学时,旨在让幼儿借助早期阅读积极主动去建构生活经验、表现亲身体验、表达个性情感,为幼儿打开一扇认识世界的窗口,架设其一道健康成长的阶梯,由此,我们以创设良好的阅读环境为切入口,在自由、宽松、温馨、愉快的环境中开展多样的阅读活动。阅读不能改变幼儿人生的起点,但它可以改变人生的终点,阅读,是一种学习手段,是一种生活方式,它发挥着独特的魅力,带领我们在书的海洋中尽情畅游,去发现奥秘,去享受快乐与收获。
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开蒙绘本
即原典阅读,原汁原味的国学经典原文,不是翻译成现代白话文或经过改变的现代文本。国学经典阅读设计中,贯彻“读经典的书,做有根的人”的理念,在教学中注重循序渐进,纡徐有致,引导幼儿在诵读中涵泳,在涵泳中领悟,在与经典的持久而自然的“亲近”中,达成对人类母体语言文化的深层体认,将国学经典教育转化为一种有意味的文化和生活形式。《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《增广贤文》、《大学》、《论语》、《百家姓》、《幼学琼林》、《唐诗选集》、《老子》、《孟子》等
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英文阅读
瑞·卡尔的《Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?》《Polar Bear, PolarBear, What Do You Hear?》和《Panda Bear, Panda Bear, What Do You See?》,这几本原版绘本,非常适合在幼儿的启蒙阶段来阅读。书中用循环式重读的语言,形成故事情节,一种动物引出另一种动物。每一页的英文句式短小易读,像儿歌一样,有韵律感的语言,读起来朗朗上口,配上旋律都可以直接唱。《棕色的熊、棕色的熊,你在看什么?》(Brown Bear, Brown Bear, What do You See?)、《好饿好饿的毛毛虫》(The Very Hungry Caterpillar)、《海马先生》(Mister Seahorse)、《爸爸,我要月亮》(Papa, Please Get the Moon for Me)等等。
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